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媒体报道:通用就业力,你准备了哪些
时间:2015-04-03浏览:1465次作者:http://来源:

 

来源:光明日报

 

        考试测评与教育服务供应商ATA公司根据用人单位在高校招聘中出具的试题,历时近一年取样分析毕业生得分失分标准,按照“言语理解能力”、“数字运算能力”、“逻辑推理能力”、“思维策略能力”、“资料分析能力”综合测评得出了这份“2014年度高校通用就业能力榜单”。由于取样直接来自毕业生的求职答卷,一定程度上反映出毕业生在就业中遇到的问题,也把我们的目光投向“就业力”这个一直以来较少被关注的领域,我们希望这份榜单能给处在就业“胶着期”的高校和毕业生带来一定的参考。

 

        1. 学生通用就业能力待加强

 

        就业力即“可雇用性”,是指个体获得和保持工作的能力。

 

        “2014年度中国高校通用就业能力排行榜”中的“通用就业能力”,指的是就业者从事任何一种职业的能力要求,用以判断其在未来的工作中能否称职。

 

        “2014年度中国高校通用就业能力排行榜”中的研究数据,采取的是2014年用人单位校园招聘真实考试数据分析集成的调研数据,集中分析国内高校毕业生中的求职群体,覆盖来自六大区域的454所高校,抽样样本共计104930名普通高校毕业生。通过定量分析,专家认为,大学生通用就业能力仍有待加强。

 

        2. “思维策略能力”普遍偏弱

 

        大学生就业能力的哪些方面需要加强?2014年度中国高校通用就业能力研究项目选取了用人单位最关注、最常测评的就业者五大就业能力进行分析,分别为“言语理解能力”“数字运算能力”“逻辑推理能力”“思维策略能力”和“资料分析能力”。

 

        根据定量分析可以得出如下结论:相较于其他几种就业能力,大学生的“思维策略能力”明显偏弱。“思维策略能力”考验大学生独立思考以及解决实际问题的能力。大学生在校期间就应该加强相关实践。

 

        专家解释:“‘言语理解能力’是就业者对书面文字的理解、表达和运用能力,一般对管理、法律、研究、销售和行政类岗位非常重要;‘数字运算能力’是就业者对数据的理解、处理能力,一般对管理、财务、工程、研究、销售和行政类岗位非常重要;‘逻辑推理能力’是就业者根据事实或规律等进行推理,及对复杂图形、空间的处理转换能力,一般对计算机编程、电子、技术、工程类岗位非常重要;‘思维策略能力’是就业者在解决问题时思维的发散程度及提出多种方案的能力,一般对销售、研究、管理类岗位非常重要;‘资料分析能力’是就业者对复杂的书面材料或图表数据进行分析、判断和综合处理的能力,一般对管理、研究、行政、技术和行政类岗位非常重要。”

 

        3. 测试样本覆盖面广

 

        EPI(Employability Profile Inventory,通用就业能力测评)

 

        分析团队在对国内1000余家企事业单位的360类岗位胜任力模型研究的基础上,运用元分析、因素分析、结构方程模型等研究方法确定了五大考核维度,使其能够覆盖企业所需要的最底层、最普遍的要求。研究结果显示:EPI考试的信度达到0.922,结构效度被证明高于0.85,预测效度高于0.75。

 

        样本构成

 

       2014年度中国高校就业能力研究项目于2014年7月发起,完成于2015年3月,研究对象来自中国大陆地区六大区域的普通本科院校和研究生院校,共收集2014校园招聘考试有效数据样本近200万份。分析团队从总样本中进行分层抽样,使样本尽量包括各个层次的普通高校毕业生,最终抽取454所院校的研究样本104930份。

 

        参与本次抽样研究的454所院校中,“211工程”院校有104所,占抽样高校总数的22.9%,“211工程”院校的毕业生人数占抽样高校毕业生总人数的40.9%。(北京中医药大学、北京体育大学、中央音乐学院、天津医科大学、第二军医大学、中国药科大学、国防科学技术大学、第四军医大学,由于其样本未能覆盖各个层次的毕业生,因而未列入本次抽样范围。)

 

        参与本次抽样研究的454所院校中,“985工程”院校有38所,占抽样高校总数的8.4%,“985工程”院校的毕业生人数占抽样高校毕业生总人数的15.9%。

 

        参与本次抽样研究的454所院校,覆盖了华东、华北、中南、西南、东北和西北六大区域,华东区域抽样高校数和抽样高校毕业生人数最多,分别占抽样高校总数和抽样高校毕业生总人数的30.6%和30.7%。(图一)

        参与本次抽样研究的104930名普通高校毕业生,来自于十大学科门类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学和管理学(医学、军事学和艺术学未列入本次研究范围),与教育部2013年度本科/硕士毕业生统计数据中的各学科门类毕业生人数比重基本吻合,毕业生人数排名前五的学科门类依次为工学、管理学、文学、理学和经济学。学科门类为工学的毕业生人数最多,人数占抽样高校毕业生总人数的38.9%。(图二)

        统计方法

 

        “2014年度中国高校通用就业能力排行榜”的排名依据是每所参与研究高校的企业校招考试参考人员的“通用就业能力”平均分。

 

       释疑

 

       传统名校就业力排名为何没有优势?

 

       传统意义上的名校,在通用就业力排名上可能并不如人们想象中靠前。这是为什么?我认为有如下两个原因:首先,此排名依据的是每年度企业校招考试中的高校毕业生成绩,传统名校中不少毕业生选择继续深造或出国深造,没有进入求职市场;其次,我国高校教育依然存在过于注重专业知识的学习,缺乏实践型课程的问题。以用人单位看重的就业能力和评价标准做衡量,自然不同于传统学术型的高校排名。

 

        在就业季,如何更好地帮助大学生提升就业能力?我认为广大高校应重视这个问题,例如可以建设一批专业化的职业指导专家队伍、增加开设实践性课程,扩大校企合作等。同时,大学生们也应该做足准备,多了解自身能力、多了解用人单位的需求。我想,实习加实践是确认自身优势劣势的最佳途径。

 

 

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